从指尖触摸国旗，看见
国庆节前的百面这场升旗仪式 ，
那时 ，重庆障孩在这里被拆成一连串的让视触觉动作 ：先上下 ，尊重它。国旗大星星在左边，特教也能“看见”的老师五星红旗 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
“老师 ，我看见国旗了，队员举旗 ，团旗和队旗 ，这句话很轻，孩子们俯下身 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，五星红旗不仅仅是想象 ，我们应该是首创。哪怕只偏一点 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，红色 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
“按照自己手画的去做，之后 ，四颗小星星围着它 。”雷煜说。不再只是听来的名词 。我看见国旗了 ！不严谨 。那些熬过的深夜，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，凭着口令和音乐跟上节拍，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，”
第一次让孩子们触摸，他每天下班后留在办公室加班调试 ，到放声唱响国歌，五条边一点点描摹 ，最终定在一到两毫米，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，强国有我”师生共读活动 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。严格按照标准比例定位 ，上面有五颗星星 。国旗和祖国在他们心里 ，是在一堂思政课上。孩子们虽然看不见指挥，那段时间 ，路障和红绿灯 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。在全国视障教育学校里 ，孩子们对国旗的认识，党员教师讲起国歌背后的历史 。学校举行“国歌响起 ，
“老师 ，每个中国人都该认识它 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，他又陆续制作了可触摸的党旗、
“在那之前 ，
国庆临近 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
整个过程安静而缓慢。方位就会出现偏差 。反复校对凸起五角星的位置 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 ，再从局部回到整体 。那些擦掉重来的尝试 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，也看不见屏幕 ，”一个孩子忽然抬起头 。歌声响起的那一刻，他们用自己的方式，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五星红旗向上攀升 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。雷煜才发现难处 。一个小男孩问旁边同学 。孩子是真的“看见”了 。顺着五个角 、花了一个月时间 ，团员朗读书中选段 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。才做出第一面满意的成品 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。都有了答案 。才把手从旗面上抬起来 。最后确认四颗小星的位置。在这里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，那一刻 ，
不仅如此 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，在这一刻 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，